“减了负，读名著”这是一句响亮的口号。读名著的好处自然不必多言，但是也有人担心，读名著会成为孩子们新的负担，毕竟，有些大部头的名著让成人读起来都感到吃力，孩子们能吃得消吗？这套全部由北京大学、北京师范大学博士编写的“解读丛书”，将名著阅读分成4份不同的“套餐”——“四大读法”很有意思：“懒惰读法”，它提醒家长，对于那些有“名著厌读症”的孩子，只需浏览“故事梗概”就可以将它插回书架了，没准哪一天他又会捧起这本书；“方便读法”，对于只想了解文学常识的孩子，再读“作品概要”、“作者生平”和“主题分析”，便可成为班上的“文学专家”；而希望提高文学鉴赏力的孩子，使用“鉴赏读法”需要仔细品味“作品解读”中文学博士们的体会心得；“研读法”是专门为酷爱文学的人准备的，要先从书后的“书评综述”读起，这里既有对名家名著的褒扬，也不乏尖锐的批评，然后再将全书细细读完，会有更深的感受。
“负担”是一种心理感受，让有兴趣的孩子涉猎他感兴趣的知识，这是最实在的“减负”，读名著只是多种选择之一。引领而不是强迫，正显示了“解读丛书”编写者对名著永恒魅力的自信、对自身解读实力的自信。“减了负，读名著”这是一句响亮的口号。读名著的好处自然不必多言，但是也有人担心，读名著会成为孩子们新的负担，毕竟，有些大部头的名著让成人读起来都感到吃力，孩子们能吃得消吗？这套全部由北京大学、北京师范大学博士编写的“解读丛书”，将名著阅读分成4份不同的“套餐”——“四大读法”很有意思：“懒惰读法”，它提醒家长，对于那些有“名著厌读症”的孩子，只需浏览“故事梗概”就可以将它插回书架了，没准哪一天他又会捧起这本书；“方便读法”，对于只想了解文学常识的孩子，再读“作品概要”、“作者生平”和“主题分析”，便可成为班上的“文学专家”；而希望提高文学鉴赏力的孩子，使用“鉴赏读法”需要仔细品味“作品解读”中文学博士们的体会心得；“研读法”是专门为酷爱文学的人准备的，要先从书后的“书评综述”读起，这里既有对名家名著的褒扬，也不乏尖锐的批评，然后再将全书细细读完，会有更深的感受。
“负担”是一种心理感受，让有兴趣的孩子涉猎他感兴趣的知识，这是最实在的“减负”，读名著只是多种选择之一。引领而不是强迫，正显示了“解读丛书”编写者对名著永恒魅力的自信、对自身解读实力的自信。
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